O livro A gestão escolar democrática e a constituição do consenso da centralidade da educação básica no Brasil focaliza a política educacional brasileira e paranaense nos anos de 1990. A obra explora as relações entre as propostas de gestão escolar democrática e o consenso sobre a centralidade da educação básica, notadamente da universalização do ensino fundamental. Em que medida e por quais meios a gestão escolar democrática se tornou um eficaz mecanismo político-pedagógico que contribuiu para a formação e o fortalecimento do consenso da centralidade da educação básica pós-ditadura militar? A implementação da gestão escolar democrática contou com apoio de movimentos sociais, governos, pesquisador es e organismos internacionais, auxiliando na universalização do ensino fundamental no Paraná e no Brasil. O autor busca reconstruir as diretrizes dos organismos internacionais cujas determinações governamentais resultaram em consenso sobre a centralidade da educação básica. Ele também analis
