A prática da gestão democrática no ambiente escolar discorre sobre a capacidade da escola de construir condições para o aluno atuar como sujeito na construção de sua história e também da história a sua volta. O livro se propõe a esclarecer a teoria que justifica as práticas da gestão escolar, além de apresentar as novas configurações que essas práticas estão revelando, com base em recursos que permitem uma vivência democrática.
