O objeto de análise deste livro teve como campo o processo de implementação do artigo 26-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96). A partir do método materialista histórico e dialético analisam-se ressignificações culturais, históricas e políticas que envolvem as categorias raça e classe nos sistemas de ensino, interferindo no formato das políticas educacionais antirracistas. O estudo traz contribuições para gestores, educadores, cientistas sociais e intelectuais que estejam envolvidos na proposição, implementação e avaliação de políticas públicas e com a gestão da educação.
